Okul Öncesi Bep Dosyası

Okul öncesi bep dosyası indir. Anaokulu bep dosyası indir. Anaokulu bep. Okul öncesi öğrencisi için bep dosyası.

 BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

KİMLİK BİLGİLERİ

ÖĞRENCİNİN
ADI-SOYADI
DOĞUM TARİHİ
YAŞI
		ANNE	BABA
ADI- SOYADI
DOĞUM TARİHİ
MESLEĞİ
ADRES	EV
	İŞ
TELEFON	EV
	İŞ

KARDEŞLERİNİN
ADI	YAŞI	AÇIKLAMA

ÖZGEÇMİŞ BİLGİLERİ

A-    TIBBİ ÖZGEÇMİŞ BİLGİLERİ

EK ENGEL DURUMU	DÜZEYİ		AÇIKLAMA
Görme Engelli	-
İşitme Engelli	-
Fiziksel Engelli	-
Konuşma Bozukluğu
	-	-	Hangi Organlar	Uygulanmış Tedaviler	Uygulanacak Tedaviler

	HANGİLERİ	AÇIKLAMA
KUL.LANDIĞI CİHAZLAR	-
KULLANDIĞI PROTEZLER	-

HASTALIĞI İLE İLGİLİ BİLGİLER
Kullandığı İlaçlar	İlaç Alma Zamanı	Yan Etkileri	Diyeti	Diğer Sağlık Problemleri

OKUL BİLGİLERİ
DEVAM ETTİĞİ OKUL
NAKİL GELDİĞİ OKUL
SINIFI

AÇIKLAMALAR:

PERFORMANS  DÜZEYİ

ÖZBAKIM GELİŞİMLERİ	_Elini yüzünü yıkar. _Yemek yerken kaşık kullanır. _Bardaktan su içer.
BİLİŞSEL GELİŞİM	-Göz kontağı kurar. -Adı söylendiğinde bakar.
DİL GELİŞİMİ	- Sesleri taklit edebilir. -Sesleri ayırt edebilir.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM	-Değişiklikleri problerm çıkarmadan kabul eder. -Kişilere uygun davranışlar sergiler
PSİKOMOTOR GELİŞİM	-Serbest şekilde yürür. -Serbest şekilde yürür. -Top yuvarlar. -Kalem tutar. -Rastgele karalama yapar.
MÜZİKTE	-    Sesleri ayırt eder -    Gösterilen varlığın sesini taklit eder.
ÇALIŞMA DAVRANIŞLARI

  

         BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI ( TÜM HİZMET PLANI)

BEP GİRİŞ TARİHİ

İZLEME VE DEĞERLENDİRME DÖNEMLERİ
1. DÖNEM	2. DÖNEM

   

ÖĞRENCİNİN ADI:

  

ÖNGÖRÜLEN ÖZEL EĞİTİM VE DESTEK HİZMETLERİ		ÖZEL EĞİTİM VE DESTEK HİZMETLERİNİN UYGULANDIĞI ORTAM	UYGULAMACI VE UYGULAYICILAR
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR	KISA DÖNEMLİ  AMAÇLAR	SINIF/ EV
BİLİŞSEL GELİŞİM
1. Tek eylem bildiren yönergeleri yerine getirir. 2.İstenilen süre kadar sırasında oturur. 3.renklerle eşleme çalışması yapar.
	a)Adı söylendiğinde bakar.
	b)’Otur’ komutunu yardımla yapar.
	c)’Otur’ komutunu öğretmen kontrolünde yapar.
	d)’Otur’ denildiğinde oturur
	a)Öğretmen kontrolünde sırasına oturur
	b)Öğretmen kontrolünde 10-15 sn sırasında oturur
	c)’Sırana otur ‘komutuyla sırasına oturur.
	d)Sırasında istenilen süre kadar oturur.
	a)kırmızı rengi kırmızı renkle eşler. b) Sarı rengi sarı renkle eşler.
DİL GELİŞİMİ		SINIF/ EV
1.Resimli kartlarda gösterilen nesneleri ayırteder. 2.Gereksinimlerini basit sözcüklerle ifade eder.
	a)Gösterilen nesnenin adını söyler.
	b)Adı söylenen nesneyi gösterir.
	c)Resimli karttaki  nesne nesneyi gösterir/söyler.
	d)İki resim arasında adı söylenen resmi gösterir/söyler.
	e)Dört veya daha fazla resim arasında adı söylenen resmi gösterir/söyler
	f)Karışık olarak verilen resimli kartlardaki nesneleri gösterir/söyler.
	a)Etkinlik sırasında yaptığı iş söylendiğinde söyleneni tekrar eder.   b)’Şimdi ne yapıyorsun?’ sorusuna iki sözcükle cevap verir. c)’Bundan sonra ne yapmak istiyorsun?’sorusuna cevap verir. d)Ne yapmak istediğini basit sözcüklerle söyler. e)Gereksinimlerini basit ifadelerle  söyler.

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI UYGULAMA PLANI

AYLAR/ HAFTA	ÖĞRETİMSEL AMAÇLAR	YÖNTEM VE TEKNİKLER	KULLANILACAK MATERYAL VE KAYNAKLAR	Değer lendirme
	BİLİŞSEL GELİŞİM ÖĞRETİMSEL AMAÇLAR	Model olma, taklit etme,doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye
	Adı söylendiğinde bakar.	Model olma, taklit etme, doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye
	’Otur’ komutunu yardımla yapar.	Model olma, taklit etme, doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye
	’Otur’ komutunu öğretmen kontrolünde yapar.	Model olma, taklit etme, doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye
	’Otur’ denildiğinde oturur	Model olma, taklit etme, doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye
	Öğretmen kontrolünde sırasına oturur	Model olma, taklit etme, doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye
	Öğretmen kontrolünde 10-15 sn sırasında oturur	Model olma, taklit etme, doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye
	’Sırana otur ‘komutuyla sırasına oturur.	Model olma, taklit etme, doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye
	Sırasında istenilen süre kadar oturur.	Model olma, taklit etme, doğrudan öğretim	Masa ,sıra ,sandalye

AYLAR/ HAFTA	ÖĞRETİMSEL AMAÇLAR	YÖNTEM VE TEKNİKLER	KULLANILACAK MATERYAL VE KAYNAKLAR	Değer lendirme
	DİL GELİŞİMİ ÖĞRETİMSEL AMAÇLAR
	Gösterilen nesnenin adını söyler	Model olma,doğrudan öğretim,taklit etme	Nesne kartları,
	Adı söylenen nesneyi gösterir.	Model olma,doğrudan öğretim,taklit etme	Nesne kartları,
	Resimli karttaki  nesne nesneyi gösterir/söyler.	Model olma,doğrudan öğretim,taklit etme	Nesne kartları,
	İki resim arasında adı söylenen resmi gösterir/söyler.	Model olma,doğrudan öğretim,taklit etme	Nesne kartları,
	Dört veya daha fazla resim arasında adı söylenen resmi gösterir/söyler	Model olma,doğrudan öğretim,taklit etme	Nesne kartları,
	Karışık olarak verilen resimli kartlardaki nesneleri gösterir/söyler.	Model olma,doğrudan öğretim,taklit etme	Nesne kartları,
	Etkinlik sırasında yaptığı iş söylendiğinde söyleneni tekrar eder.	Model olma,tekrar etme,taklit etme	Boya,kağıt.uhu
	’Şimdi ne yapıyorsun?’ sorusuna iki sözcükle cevap verir. ’Bundan sonra ne yapmak istiyorsun?’sorusuna cevap verir.	Model olma,tekrar etme,taklit etme Model olma,tekrar etme,taklit etme	Boya,kağıt.uhu
	Ne yapmak istediğini basit sözcüklerle söyler.	Model olma,tekrar etme,taklit etme	Boya,kağıt.uhu
	Gereksinimlerini basit ifadelerle  söyler.	Model olma,tekrar etme,taklit etme	Boya,kağıt.uhu

BEP TOPLANTISI

Öğrencinin					Tarih
Adı- Soyadı:			Cinsiyeti
Yaşı:			Numarası		Toplantı No
Sınıfı:
GÜNDEM:
KARARLAR:		BEP Toplantısına Katılanlar                                                                                                                                                 Adı- Soyadı                     İmza Öğrenci:                                 Anne-Baba: Sınıf Öğretmeni: Özel Eğitim Öğretmeni: Rehber Öğretmen: Birim Başkanı:                                                    Diğer Katılımcılar                             Adı- Soyadı                                                             Konumu               …………………………………                                                                                                        …………………              ………………………………….                                      …………………

PAYLAŞ